本文摘要：摘要：高等职业教育的课程标准是依据高职课程目标，以学生职业能力和职业技能培养为重点，对教育教学应达到的指标所做的具体描述，它对课程实施具有重要的指导意义。文章主要针对高职动漫设计与制作专业的课程标准制定的原则及思路进行探讨，以便在此基础上
摘要：高等职业教育的课程标准是依据高职课程目标，以学生职业能力和职业技能培养为重点，对教育教学应达到的指标所做的具体描述，它对课程实施具有重要的指导意义。文章主要针对高职动漫设计与制作专业的课程标准制定的原则及思路进行探讨，以便在此基础上开展具体课程的课程标准制定。
关键词：高职教育 动漫专业 课程标准 教师论文发表
我国关于“课程标准”的提出是在2001年6月7日颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》中，纲要指出，“国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议”。由此可见，课程标准是确定一定学段的课程水平及课程结构的纲领性文件。教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号文件)指出：“建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量。”合理的设计和编制高职课程标准是当下高职教育改革中的一项重要任务。
高等职业教育的课程标准是依据高职人才培养目标，以学生职业素质和职业技能培养为重点，对教育教学应达到的指标所做的具体描述。 在以工作过程为导向的高职课程体系下，课程标准制定的思路与内容，对于明确课程目标、课程内容和结构、课程考核，制定课程实施方案，规范课程教学过程，指导任课教师完成各项教学任务具有重要的意义，也是当前各高职院校专业建设和课程改革面临的一个突出问题。在探索和实施过程中，应把课程标准细化到具体课程，将教学目标和知识技能分解、分化到课程中去，这里以动漫设计与制作专业为例，探讨课程标准制定的原则和思路。
一、高职动漫专业制定课程标准的原则
1.坚持以就业为导向的原则。高职教育培养的是高端技能型人才，必须坚持“以就业为导向”，在学校的教育和培养中，动漫设计与专业要紧紧围绕学生未来的职业岗位，关注学生的职业生涯。设置的课程要与学生今后就业岗位相适应，课程内容的选择要服从并服务于工作能力的建构，符合动漫行业的职业标准和岗位需求，课程标准要能够融入这些内容，才能满足学习者毕业后的就业需要。
2.系统性和整体性的原则。课程标准的制定应考虑到学生学习期间的系统性和整体性，动漫专业的每一门课都是课程体系的组成部分，而单门课程的课程标准也是课程计划的组成部分。 具体课程标准的开发必须从专业培养目标出发，与其他课程相互配合、协调发展，相互补充，形成有机的课程体系。
3.融入素质教育理念的原则，除专业技能外，动漫企业对学生的社会适应能力与学习能力要求更高，要求学生爱岗敬业、踏实肯干、谦虚好学，具有团队合作精神，认可企业文化。 所以，动漫专业的课程标准不仅要对学生掌握的知识与技能提出要求，同时对学生素质的培养，如学习方法、情感、态度、价值观、人生观方面的发展也要提出要求，将素质教育理念融入课程标准。
4.坚持动态性原则，与其他类型的教育相比，高等职业教育更加突出学生动手能力的培养。 高职动漫专业毕业生大都在动画、漫画、影视、广告等企业的生产、建设、管理和服务领域的第一线，从事技术应用的实践工作。 随着科技的迅猛发展，动漫生产一线的技术手段也日新月异，社会和企业对职业能力的要求会发生相应的改变，从而促使高职动漫专业的课程标准发生变化，因此，高职院校动漫专业的课程标准也不是一成不变的，而是具有动态性，应不断对其进行修订和补充，以便适应社会和行业需求的变化，培养适应生产实际需要的人才。也就是说，高职教育课程标准的建立，要根据职业能力的发展而发展，从而跟踪教学改革和社会发展的新形势。
二、高职动漫专业制定课程标准的思路
1.高职动漫专业的课程标准的制定的思路应依据专业人才培养方案中关于人才培养目标的阐述， 明确课程目标。
2.高职动漫专业的课程标准应能切实地深入教学实际，对实际操作环节提出相关规定，有机融合职业标准，重点针对课程的教学要点、教学实施条件、教学实施方法提出要求，体现工学结合的特色。
3.高职动漫专业的课程标准的制定要针对学生未来的岗位群，以职业能力培养为导向，与动漫相关企业合作，根据动画、漫画制作的主要工作岗位及工作特点，以及工作岗位的任职要求，参照相关职业资格标准，以实用性的技术技能为主线组织课程内容。 课程设计根据高职生特点，以“源于企业的工作任务”和“基于工作过程的岗位技能要求”为标准，将动漫制作的技术、技法的讲解和不同的对象、角色相结合，以任务带动教学内容，将相应的理论知识穿插于每个任务中，在任务进行过程中完成理论知识教学。 通过全程参与，重点培养学生的职业技能、创新思维及职业素养，重视学生实践能力的提高和可持续发展。
高职动漫专业课程标准应从知识、能力、素质三个维度阐述各门课程的标准，对学生知识、能力和素质三方面的发展提出具有普遍性的目标要求，强调每一门课程对学生终身学习与能力、素质的可持续发展的价值，注重学生在知识、能力和职业素质三方面内容的整合，突出体现高职学生学习这门课程后在知识、能力和素质方面应达到的基本要求，对培养具有良好素质和竞争力的高端技能型人才具有重要意义。
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