本文摘要：目前的教师职称改革已经尘埃落定，之前的职称改革到现在已经闹得沸沸扬扬，我们河北省是教育的大省份，每年的考生很多，因此职称代表教师的教学水平，这个标准是否合适，很多人都在谈论这个，那么职称改革对河北省来说有什么主要的大变动，教师职称改革从200
目前的教师职称改革已经尘埃落定，之前的职称改革到现在已经闹得沸沸扬扬，我们河北省是教育的大省份，每年的考生很多，因此职称代表教师的教学水平，这个标准是否合适，很多人都在谈论这个，那么职称改革对河北省来说有什么主要的大变动，教师职称改革从2009年启动中小学教师职称改革制度改革试点，2011年试点范围开始了大范围的扩大，教师职称改革对我们基层教师有什么好处?基层教师对教育职称改革又有什么期许?
首先教师改革将职称设为5个等级：
正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师同时与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。
其次教师职称改革最直接关系到教师的工资。
目前教师工资是以职称取酬的，现在很多学校的中、高级职称有名额的限制，而往往好多老师达到了高级的条件但是却没法评，使得学校资历、学历、能力不同的教师收入差距过大，高级和初级几乎差出一半，教师职称改革就是希望打破这种收入差距，使得学校的师资力量达到平衡。
最后基层教师对教育职称改革的期许：
1、可以增加中小学高级职称教师的名额，毕竟有的老师达到了条件但迟迟没法评。
2、希望评聘公平竞争，并且学校可以兑现相关职称工资待遇。
3、由于高级和初级这两个级别工资可以相差一半，好多基层教师希望待遇可以和职称分开，工资应该跟工作实绩挂钩。
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