教师发展研究

期刊级别：省级期刊

国内统一刊号：10-1486/G4

国际标准刊号：2096-319X

周期：季刊

主办单位：北京教育学院

主管单位：北京市教育委员会

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　　《教师发展研究》创刊于2017年，是北京教育学院主办，面向国内外公开发行的反映我院科研和教学成果的学术理论刊物，是展现我院学术水平、工作成就的窗口。

　　《教师发展研究》反映我院在学科教育研究、继续教育理论与实践、中小学教育教学改革等方面的科研成果。各学科研究论文、学校管理工作研究、中小学教育教学研究以及职业教育、成人教育研究等方面的文章，可供教育、教学、科研人员及管理干部借鉴、参考。

　　教师发展研究栏目设置

　　教师管理、教师教育、教师素质、师说、专题:班主任领导力、中国教师史、国际视野

　　教师发展研究论文投稿题目参考：

　　教师教育振兴需要溯源和直面本体问题——对话卢乃桂教授 李瑾瑜;14-26

　　人工智能时代的教师心灵 金生鈜;曹永国;27-34教师管理

　　农村公立幼儿园教师结构与编制现状、问题及对策——基于西部八省市的数据 李传英;35-43

　　西藏寄宿制学校教师工作满意度、离职意向及其关系 邢俊利;44-50教师教育

　　论作为行动者的教研员及专业发展 刘旭东;51-57

　　当前教师教育者主体意识薄弱的原因及增强路径 王磊;张景斌;58-64教师素质

　　儒家的为己之学与今日的为师之道 吴全华;65-75

　　信息化环境对教师自我知识建构的负向功能及其消除 王安全;76-80

　　教学性知识:教师社会地位的基础 周兆海;81-86

　　社会支持视角下的乡村教师专业自主发展——基于云南省H中学的田野研究 桑国元;叶碧欣;黄嘉莉;87-94

　　班主任对学生进行人际交往指导的现状、问题与对策——以北京市中小学班主任为例

　　相关教师评职知识阅读：青海教师论文发表刊物

　　职称参评人员都是要发表论文的，教师更是如此，发表论文也是判断教师教学科研水平的重要标准。但是全国各地对发表论文要求也不尽相同，最近就有作者咨询：青海教师论文发表刊物，其实这就要看大家评职称的级别，评的职称级别要求越高，自然刊物要求也就越高。

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