安顺学院学报
安顺学院学报杂志简介 《安顺学院学报》前身为《安顺师专学报》，曾用名《安顺师范高等专科学校学报》，创刊于1983年12月;1999年3月由新闻出版署批准为公开发行刊物;2007年3月经国家新闻出版署批准，更名为《安顺学院学报》，2008年4月，由季刊更改为双月刊
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安顺学院学报杂志简介 《安顺学院学报》前身为《安顺师专学报》，曾用名《安顺师范高等专科学校学报》，创刊于1983年12月;1999年3月由新闻出版署批准为公开发行刊物;2007年3月经国家新闻出版署批准，更名为《安顺学院学报》，2008年4月，由季刊更改为双月刊
非官网，仅供参考安顺学院学报杂志简介
《安顺学院学报》前身为《安顺师专学报》，曾用名《安顺师范高等专科学校学报》，创刊于1983年12月;1999年3月由新闻出版署批准为公开发行刊物;2007年3月经国家新闻出版署批准，更名为《安顺学院学报》，2008年4月，由季刊更改为双月刊。2003年起，先后成为《中国期刊全文数据库(CJFD)》全文收录期刊、《中国期刊网》、《中国学术期刊(光盘版)》全文收录期刊、《万方数据-数字化期刊群》全文收录期刊、《中国核心期刊(遴选)数据库》收录期刊、《CEPS中文电子期刊》全文收录期刊、《中文科技期刊数据库》全文收录期刊。
《安顺学院学报》长期以来，学报在学校党委的领导下，以“为社会主义现代化建设服务”和“为社会主义精神文明服务”为指导，坚持双百方针，遵守出版管理法规和办刊宗旨，提倡严谨求学的学风，倡导探索争鸣，严格把好政治思想关和学术质量关。近年来，经过编辑部不断努力，来稿范围扩大，稿件内容丰富，作者层次提高，绝大多数为高校高、中级教师和硕士、博士研究生。为了提高学报的学术档次，专门特约刊登省内外著名学者专家的文稿。学报版式新颖，栏目鲜明，富有特色，讲求编排技巧，注意稿件编校质量，严格按照编排规范编排稿件。在省内外同级学报中，《安顺学院学报》学术质量和编排质量反响较好。学报主要刊登政治、经济、法律、文学、语言、历史、艺术、英语、体育、地理、数理化等学科在教育教学科研方面的学术性文稿，以及教育管理等方面的稿件。另外，对于屯堡文化，安顺地域文化类的稿件，本刊优先采用。来稿要求思想正确，有一定的学术性，语言流畅、论据详实、论证有逻辑性，谢绝一般性的工作体会、工作报告、教育体会、心得体会、文艺性作品等类稿件。
安顺学院学报杂志栏目设置
政治、经济、法律、文学、语言、历史、艺术、英语、体育、地理、数理化
安顺学院学报杂志荣誉
万方收录(中)上海图书馆馆藏国家图书馆馆藏知网收录(中)维普收录(中)中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊中国期刊全文数据库(CJFD)中国核心期刊遴选数据库
安顺学院学报杂志投稿要求
《安顺学院学报》稿件应具有较高的质量，必须政治观点正确，学术观点有新意、有理论价值或实用价值，引证的材料要准确，论证方法力求新颖，结构严谨，文字流畅。
《安顺学院学报》来稿请在文题后正文前写出200字左右的摘要和3-5个关键词。摘要应尽量反映论文的主要信息，内容包括研究目的、方法、结论和意义等;关键词是反映论文主要内容的名词术语，应尽量从《汉语主题词表》中选取。
《安顺学院学报》稿件请列出足够的参考文献，对稿中引文，应注明出处，参考文献及引文注释项目依次为：注号、作者、书名、版次、出版社、出版年、页码，非正式发表的文献请勿引注。除特殊需要可采用文中夹注外，一般按文中出现的先后为序，附于文末。
稿件请用A4纸5号字稿纸打印，用字要规范，字数以4000字左右为宜，稿中外文字母、符号必须分清大、小写和正、斜体。
文中如有图表，力求少而小，用白纸墨绘，点线规范，作图精细，图中需植字的文字、符号应用铅笔标注，图表应有不超过15字的图题、表题。
论文题目、作者名、单位、摘要部分、关键词部必须译成英文。
文末参考文献请按如下格式标识：
参考文献类型：M-专著，C-论文集，N-报纸文章，J-期刊文章，D-学位论文，R-研究报告，P-专利，对于论文集中所析出的文献用字母“A”标识，对其它未说明的文献类型，用“Z”标识。
格式：序号，作者•文献题名[文献类型标识].出版地：出版年，起止页码，例如：[1].马积高•赋史[M].上海：上海古籍出版社，1987.250-251，备注：文中注释用①，参考文献用[1]。
本刊原则上只刊用本科院校以上作者学术论文，不刊发综述类、调查报告等文章。
论文发表与否概不退稿，请自留底稿。
安顺学院学报杂志2017目录
思政课弘扬社会主义核心价值观的三层目标秦朗
(41)研究生创新能力特征及与人格、思维认知的关系刘雷[1];班永飞[2];丁俊锋[2]
(45)教师资格认证制度改革对师范教育的影响邱天龙;罗思亮;柴洁余;刘琳
(49)旅游职业教育集团化办学绩效改进路径研究刘晶
(53)高校思想政治理论课专题制教学的实践与思考——以“思想道德修养与法律基础”课程为例薛伟芳
(56)地方高校本土文化传承有效性教学论略刘蕊杏;伍微微
(60)基于需求分析的地方院校英语专业课程设置探究胡启琴;蒋燕;姜伊铃子
(64)网络环境下综合英语课程的立体化教学模式探究杨玲玲
(68)多模态教学理论下大学英语有效课堂的构建张娇
(71)教师话语策略在大学英语听力教学中的应用王智华
(74)关联翻译理论视域下外贸函电翻译探索乐国斌
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